"

欢迎来到2020电竞竞猜(yabovip6666.cn)全新升级娱乐网站。2020电竞竞猜综合各种在线游戏于一站式的大型游戏平台,经营多年一直为大家提供安全稳定的游戏环境,2020电竞竞猜致力于提供全球客户有价值的游戏,为用户提供优质服务。

  • "

    虛擬仿真實驗教學中心的特色與創新

    時間:2014年10月10日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:


    一、構建了“三層次2020电竞竞猜,三注重”的虛擬仿真教學培養體系

    中心充分發揮了綜合院校多學科的優勢2020电竞竞猜,教學對象不限于經濟管理類專業學生,進行了學科交叉融合實驗,使非經管類學生和企業員工在實驗過程中也能夠充分發揮自己的專業特長2020电竞竞猜,為此構建了具有區域經濟特點的“三層次”、“三注重”虛擬仿真實驗教學體系。

    第一層次,基礎性認知與驗證性實驗層,注重個性培養2020电竞竞猜。該層次關注經管基礎知識的推廣和驗證,對不同的教學對象制定不同的教學內容和教學方法2020电竞竞猜,主要培養學生的經濟基礎知識。中心按教學對象把學員分為四種類型:經管類專業學生2020电竞竞猜、非經管類專業學生、東盟及華人華僑(主要來自華文學院和國際學院)學生和企業員工2020电竞竞猜。對經管類專業學生企業員工主要進行驗證性實驗,對非經管類學生、東盟及華人華僑學生進行經管知識推廣。針對不同類別學生進行個性化培養是該層次的主要目的。

    第二層次,專業技能模擬仿真實驗層,注重能力培養。在該層次是技能模擬仿真2020电竞竞猜2020电竞竞猜,對經管專業的學生加強實戰方面的教學,并驗證相關經濟理論,對非經管專業的學生加強市場特點及規則的教學,對東盟及華人華僑學生加強中國市場經濟及貿易規則的教學,對企業員工加強決策分析方法方面的教學2020电竞竞猜。在基礎知識有提高的基礎上,更加注重能力和綜合素質的培養。

    第三層次,綜合集成經濟社會虛擬仿真實驗層,注重創新思想培養2020电竞竞猜2020电竞竞猜。學生根據自身特長和專業知識背景扮演各種角色,模擬企業創建、經營和決策的過程,其目的是從商業實戰和角色扮演中培養學生的創業精神和創新思維2020电竞竞猜。

    結合區域經濟特點,通過“三層次”、“三注重”虛擬仿真實驗教學體系,實現學生在知識2020电竞竞猜、能力、素質方面的提升,成為地區經濟發展和云南省“橋頭堡”建設所需的創新型人才。


    二、深化了政企學研合作的共建模式

    中心長期關注解決經濟管理類各專業獨立培養2020电竞竞猜,仿真實驗教學模塊數據不能共享,平臺無法統一等問題,通過學校私有云2020电竞竞猜2020电竞竞猜,與北京方宇博業科技有限公司聯合共建了經濟社會仿真系統2020电竞竞猜,形成了綜合集成的經濟社會仿真實驗教學平臺。該平臺融合各專業仿真實驗模塊,以教學管理系統2020电竞竞猜、資源管理系統和考試測評系統為支撐,以虛擬現代制造企業和服務企業為核心,提供政府服務機構2020电竞竞猜、商務服務機構2020电竞竞猜、公共服務機構、IT公司等仿真實驗模塊,共同構建了一個虛擬的經濟社會環境,開展專項實驗、綜合實驗、跨專業實驗、創新創業實驗等多層次仿真實驗教學。

    中心與清華大學國家服務外包人力資源研究院聯合開發了“連續情景隱性人力資源測評”系統2020电竞竞猜。該系統在經濟社會仿真實驗教學平臺基礎上仿真人才招聘和實務操作的全過程,通過設定隱性考評指標,進行連續不間斷的角色考核,短時間內對人力資源進行綜合測評,實現實驗室全過程人才考核程序模擬,既服務于在校大學生的實習、實訓和求職演練2020电竞竞猜,又應用于真實企業的招聘考核。

    中心與云南當地企業聯合開發了企業微觀運營數據庫。中心非常重視仿真基礎數據的時效性和真實性,與云南白藥、云天化等企業聯合開發企業微觀運營數據庫,并通過高速校園網絡實現與實時宏觀經濟數據的對接2020电竞竞猜,最大限度仿真現實經濟社會、模擬商業實戰、解決現實問題。

    中心與昆明市高新技術開發區中小企業“孵化”園實現了資源共享。該“孵化”園通過學校VPN通道,遠程安全連接學校私有云平臺2020电竞竞猜,園內中小企業通過中心實驗平臺,招聘校內學生為其提供代理記賬、產品銷售等實際服務,降低企業運營成本。學生也可以利用此平臺,實現在校創業2020电竞竞猜2020电竞竞猜。

    中心在經管仿真實驗室建設過程中,通過不斷探索2020电竞竞猜,完成了仿真平臺的開發2020电竞竞猜,并找到了政企學研合作共建的有效模式。其中2020电竞竞猜,科技創新企業可以利用豐富的平臺資源進行產品創新、實驗與開發2020电竞竞猜;科研院所可以從中獲得豐富的研究數據并驗證其研究成果;實體企業可以利用中心的平臺進行商戰決策模擬、員工培訓;政府部門可以利用中心降低運營成本。而中心在此建設過程中2020电竞竞猜,也可以使用最新的研究軟件2020电竞竞猜、實時的數據資料和現實的創業場所,為學生培養提供最好的實訓平臺。實現了資源共享和研究開發成果的綜合利用,形成了各盡其能、各取所需的建設模式。


    三、以虛促實,虛實耦合,培養大學生實踐創業能力

    以虛促實:學生可以通過自主實驗、遠程實驗,把虛擬仿真實驗教學作為創新能力培養的重要環節并融入實踐教學體系之中。在虛擬仿真實驗教學中,以學生為主體,采用集中與分散,本地與遠程、課內與課外多種形式相結合2020电竞竞猜,虛擬現實企業、工商、稅務2020电竞竞猜、銀行等多場景、多流程、多技術融合的多元化虛擬仿真實驗教學模式,實現虛實互補,相互促進2020电竞竞猜,把學生能力和素質培養滲透到虛擬仿真實驗教學的各種形式、各種技術和各個環節之中。

    虛實耦合:依托基于云平臺技術的智慧校園2020电竞竞猜,采用虛擬場景和虛擬漫游等虛擬現實技術2020电竞竞猜,重構實驗硬件2020电竞竞猜;實驗資料存放在數據庫中2020电竞竞猜,虛擬實驗通過超鏈接與虛擬場景聯系,生成交互式虛擬實驗室數據文件,輸出網絡瀏覽格式。學生可以使用如同實體的虛擬實驗臺,配置、連接、調節和使用儀器設備2020电竞竞猜。教師在虛擬仿真實驗室中利用虛擬器材庫設計現實經濟環境實驗和案例2020电竞竞猜,為學生提供映像,在云終端上使用,不需要在終端上安裝特定服務、解決方案堆?;驍祿?。依托校信息處和IT企業的技術力量,進行三維可視化虛擬場景開發,讓學生身臨其境地參觀瀏覽實驗室場景,完成各種實踐創業項目,進一步培養和提高大學生的實踐產業能力2020电竞竞猜。

    同時經濟社會仿真系統又能夠對學生進行綜合性的創新創業培訓2020电竞竞猜,模擬創業實踐的全過程來仿真創業環境,提高學生對市場的認知度和把控度2020电竞竞猜,也能夠把學生的創業思想和創業計劃在試驗中進行演練,從而更好的指導實踐并提高創業的成功率。



    (作者:admin 編輯:admin)

    上一篇:沒有了

    下一篇:沒有了

    2020电竞竞猜