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    虛擬仿真實驗教學中心建設的必要性

    時間:2014年10月10日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:

    一2020电竞竞猜、可以提供大型綜合的虛擬實訓資源

    目前,經濟類實驗室建設和管理類實驗室建設割裂2020电竞竞猜,經濟學科、管理學科內部的實驗室建設割裂,致使在教學中,大多數實驗還停留在項目或者專業層級2020电竞竞猜,各實驗項目之間無法實現很好的數據共享和網絡通訊,在對一個項目進行實驗的時候通常把外部經濟環境進行參數化和定量化,進行局部均衡處理,不能完全仿真真實的經濟環境,也不能很好的體現經濟環境對經濟決策的影響,學生實驗呈現碎片化、片面化2020电竞竞猜2020电竞竞猜。

    因此,中心希望通過構建大型綜合的仿真經濟社會環境,在實驗中心內部實現工商、銀行2020电竞竞猜、稅務、加工制造、金融市場(包括國際金融市場)等方面的共生模擬,并使學生通過角色扮演,從企業設立、驗資、招聘2020电竞竞猜、融資、生產、營銷2020电竞竞猜、報表、投資、合并、兼并,甚至國際貿易2020电竞竞猜、宏觀環境變化等層面2020电竞竞猜,形成完整的實驗過程2020电竞竞猜,在仿真的條件下2020电竞竞猜,實現現實社會中由于時間成本過高而難以體會到的多角色轉化,以此提高學生的綜合知識掌握能力。


    二、通過云計算技術可以實現教學資源的開放與共享

    長期以來,我國高校對教學資源共享進行了有益的探索,從最初的電視大學、夜大、函授2020电竞竞猜,到目前的雙學位設置和MOOC教學等2020电竞竞猜,經濟2020电竞竞猜、管理學科一直是熱門學科,但是教學資源共享過程中出現的師資緊張2020电竞竞猜、遠程監控困難、非系統學習和知識掌握模糊性等問題,一直難以有效解決2020电竞竞猜。實驗室仿真教學具有學生容量大、干中學、學習帶有趣味性和不易忘記的特點,因此,如果能夠很好地利用實驗教學的功能和特點,并借助網絡平臺,可以實現對教學資源共享的有益探索。

    在市場經濟環境下,各專業學生對經濟、管理學科都有很大興趣。云南師范大學配備了IBM服務器集群,存儲設備達258T,出口帶寬達6.1G,并建設有私有云平臺,在國內高校中處于領先地位2020电竞竞猜,可以保證計算存儲設施的靈活性、可用性、低成本和穩定性。通過私有云平臺,學校師生和外網用戶可以遠程訪問實驗教學系統,開展遠程實驗2020电竞竞猜2020电竞竞猜,實現中心實驗教學資源在校內、校外的共享,提高實驗教學資源的利用率和共享面,可以大幅減少學生在經濟2020电竞竞猜、管理學科學習過程中的教學成本,并有助于提升學習興趣和實踐操作能力。

    三、可以大幅度縮減經管類應用型人才的培養時間

    經濟、管理類本科生培養,帶有很強的應用性和實戰性2020电竞竞猜,但在實際教學中,除會計、金融等少數專業以外,大多數專業存在教學與實踐的嚴重脫節,致使學生在學習過程中2020电竞竞猜,知識掌握模糊,理論和實踐難以達到有效結合。此外,在畢業生實習過程中2020电竞竞猜,企業出于保守商業機密和崗位責任重大等原因,經管類學生很難接觸到企業運作的核心業務2020电竞竞猜2020电竞竞猜,導致學生畢業以后,很長時間內難以完成從學習到工作的角色轉換和崗位匹配2020电竞竞猜,拉長了經管類應用型、實戰型人才的培養時滯。

    通過中心的虛擬仿真實踐教學平臺,為經管類各專業的學生提供實戰仿真環境2020电竞竞猜,并使學生通過對不同崗位的切身體驗,解決理論知識學習的枯燥性和難以驗證性,在學中做、做中覺2020电竞竞猜、覺中悟,打通理論與實踐的溝通瓶頸2020电竞竞猜,在校期間2020电竞竞猜,便可以在仿真的企業運作過程中,增加實踐經驗,以此大幅縮短應用型人才的培養時間,縮減學生走上工作崗位后的適應期和磨合期。



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